文章目录

1 疫情防控形势下《神经病学》

1.1 教学管理的改变及教学安排的精细化

1.2 教学内容的精致及教学模式的多样化

1.3 教学质量的监控与反馈

2 疫情防控形势下《神经病学》临床教师角色的定位

2.1 《神经病学》临床教学的管理者

2.2 《神经病学》临床知识的传播者

2.3 《神经病学》临床行为的示范者

2.4 《神经病学》临床学生的保护者

文章摘要:新型冠状病毒肺炎疫情对《神经病学》临床教学工作带来了冲击,改变了传统的教学模式。新形势下《神经病学》临床教学工作和临床带教老师角色都有了新变化。本文结合《神经病学》临床教学经验,对疫情防控形势下《神经病学》临床教师的角色定位做了阐述,提出新形势下《神经病学》临床教师应该在教学过程中扮演好临床教学的管理者、临床知识的传播者、临床行为的示范者和临床学生的保护者角色。《神经病学》临床教师在明确了新的角色定位后,能够不断提高教学水平和学生培养质量,为临床输送更多的高水平人才。

文章关键词:

论文分类号:R-4;G645.1

文章来源：《临床神经病学杂志》 网址: http://www.lcsjbxzzzz.cn/qikandaodu/2021/1228/640.html

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